खुलकर सीखें के इस ब्लॉगपोस्ट Childhood Class 11 Hindi Explanation में हम Class 11 NCERT English Hornbill Poetry Chapter 4 यानी Childhood Class 11 का Hindi Explanation करना सीखेंगे।
Childhood Class 11 Hindi Explanation के अंतर्गत हम सबसे पहले About The Poet और उसके बाद About The Poem उसके बाद Childhood Class 11 का English & Hindi Summary पढ़ेंगे और अंत में इस चैप्टर Childhood Class 11 का Line by Line करके Explanation और Hindi Translation करना भी सीखेंगे।
Childhood Class 11
Childhood का हिंदी अर्थ होगा – बचपन। इस चैप्टर के राइटर Markus Natten हैं जोकि एक नॉर्वेजियन कवि थे। चलिए Childhood Class 11 About The Poet के माध्यम से माकस नैटन के बारे में विस्तार से जानते हैं।
Childhood Class 11 About The Poet
Markus Natten has been called Norwegian poet as he was born in Norway. He imagines the loss of childhood in this poem.
Childhood Class 11 About The Poet in Hindi
माकस नैटन को नॉर्वेजियन कवि कहा जाता है क्योंकि उनका जन्म नॉर्वे में हुआ था। वह इस कविता में बचपन के खो जाने की कल्पना करते हैं।
Childhood Class 11 About The Poem
The poem “Childhood” by Markus Natten reflects on the transition from childhood to adulthood and the loss of innocence that comes with growing up.
The poet thinks of a few stages in his growing up from childhood into maturity. Childhood is a special period in the life of everybody. In this poem, the poet tells that he does not know when and where he lost his childhood.
Childhood Class 11 About The Poem in Hindi
मार्कस नैटन की कविता “बचपन” बचपन से वयस्कता में संक्रमण और बड़े होने के साथ आने वाली मासूमियत की हानि को दर्शाती है।
कवि अपने बचपन से परिपक्वता तक बढ़ने के कुछ चरणों के बारे में सोचता है। बचपन हर किसी के जीवन का एक विशेष समय होता है। इस कविता में कवि बताता है कि उसे नहीं पता कि उसका बचपन कब और कहाँ खो गया।
Childhood Class 11 Summary
The poem begins with the speaker questioning when exactly their childhood ended. They wonder if it was when they turned eleven, a time when they realized that concepts like Heaven and Hell, which they had once thought were simple and concrete, could not be located on a map. This realization marked a turning point in their understanding of the world.
The second stanza continues the introspection, suggesting that another pivotal moment might have been when they discovered that adults were not as genuine as they initially appeared. Despite talking about love, adults didn’t always act lovingly, leading the speaker to question the authenticity of their actions.
In the third stanza, the speaker considers the time they realized that their thoughts were their own, distinct from those of others. They recognized their individuality and the capacity to generate unique thoughts and ideas. This moment of self-awareness signaled another step towards adulthood.
The final stanza encapsulates the theme of the poem. The speaker ponders where their childhood has gone, suggesting that it has faded into a distant and forgotten place. This place is symbolically hidden in the innocent face of an infant, representing the enduring essence of childhood that remains within each person.
In essence, “Childhood” explores the process of growing up and the various moments that mark the transition from childhood to adulthood. The poem emphasizes the loss of innocence, the complexities of understanding, and the search for one’s true identity as an individual.
Childhood Class 11 Summary in Hindi
कविता की शुरुआत वक्ता के सवाल से होती है कि वास्तव में उनका बचपन कब समाप्त हुआ। उन्हें आश्चर्य होता है कि जब वे ग्यारह वर्ष के हुए, तब उन्हें एहसास हुआ कि स्वर्ग और नर्क जैसी अवधारणाएँ, जिन्हें वे कभी सरल और ठोस समझते थे, मानचित्र पर स्थित नहीं हो सकतीं। इस अहसास ने दुनिया की उनकी समझ में एक महत्वपूर्ण मोड़ ला दिया।
दूसरा स्टैंज़ा आत्मनिरीक्षण जारी रखता है, यह सुझाव देता है कि एक और महत्वपूर्ण क्षण वह हो सकता है जब उन्हें पता चला कि वयस्क उतने वास्तविक नहीं थे जितने वे शुरू में दिखाई देते थे। प्यार के बारे में बात करने के बावजूद, वयस्कों ने हमेशा प्यार से व्यवहार नहीं किया, जिससे वक्ता ने उनके कार्यों की प्रामाणिकता पर सवाल उठाया।
तीसरे स्टैंज़ा में, वक्ता उस समय पर विचार करता है जब उन्हें एहसास हुआ कि उनके विचार उनके अपने थे, दूसरों से अलग थे। उन्होंने अपने व्यक्तित्व और अद्वितीय विचारों और विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता को पहचाना। आत्म-जागरूकता के इस क्षण ने वयस्कता की ओर एक और कदम का संकेत दिया।
अंतिम स्टैंज़ा कविता के विषय को समाहित करता है। वक्ता विचार करता है कि उनका बचपन कहाँ चला गया, यह सुझाव देते हुए कि यह एक दूर और भूले हुए स्थान में लुप्त हो गया है। यह स्थान प्रतीकात्मक रूप से एक शिशु के मासूम चेहरे में छिपा हुआ है, जो बचपन के स्थायी सार का प्रतिनिधित्व करता है जो प्रत्येक व्यक्ति के भीतर रहता है।
संक्षेप में, “बचपन” बड़े होने की प्रक्रिया और उन विभिन्न क्षणों की पड़ताल करता है जो बचपन से वयस्कता में संक्रमण को चिह्नित करते हैं। कविता मासूमियत की हानि, समझ की जटिलताओं और एक व्यक्ति के रूप में अपनी वास्तविक पहचान की खोज पर जोर देती है।
Childhood Class 11 Stanza Wise Explanation
स्टूडेंट्स, नीचे Childhood Class 11 Stanza Wise Explanation या फिर यूँ कहें की Childhood Class 11 Stanza Explanation दिया गया है। ये सभी Stanza, Class 11 के NCERT Based English Book से लिए गए हैं।
Childhood Class 11 Explanation – Stanza-1
[1] When did my childhood go?
Was it the day I ceased to be eleven,
Was it the time I realised that Hell and Heaven,
Could not be found in Geography,
And therefore could not be,
Was that the day!
Explanation: In this stanza, the speaker reflects on the loss of their childhood innocence. They wonder about the exact moment when their childhood ended. The first line, “When did my childhood go?” sets the tone for this contemplation. They mention the age of eleven as a possible turning point, suggesting that this might have been the time when they stopped being a child.
The speaker brings up the realization that concepts like “Hell” and “Heaven” could not be located on a map (Geography) and thus couldn’t be physically found. This realization likely shattered some of the concrete beliefs they held as a child, contributing to their growing understanding of the complexities of the world.
Childhood Class 11 Explanation – Stanza-2
[2] When did my childhood go?
Was it the time I realised that adults were not
all they seemed to be,
They talked of love and preached of love,
But did not act so lovingly,
Was that the day!
Explanation: In this stanza, the speaker continues to ponder the loss of their childhood. They question whether it was the moment they recognized that adults were not as genuine as they had thought. The speaker acknowledges that adults often spoke about love and preached its virtues, yet their actions didn’t always align with these words. This realization might have been another blow to their innocence, making them aware of the contradictions and complexities in human behavior.
Childhood Class 11 Explanation – Stanza-3
[3] When did my childhood go?
Was it when I found my mind was really mine,
To use whichever way I choose,
Producing thoughts that were not those of other people
But my own, and mine alone
Was that the day!
Explanation: In this stanza, the speaker further reflects on the loss of their childhood. They wonder if it was the moment they realized that their thoughts were unique to them and could be used in any way they desired. This realization represents a significant step toward individuality and adulthood. The speaker mentions producing thoughts that were distinct from those of others, emphasizing the newfound autonomy over their own mind.
Childhood Class 11 Explanation – Stanza-4
[4] Where did my childhood go?
It went to some forgotten place,
That’s hidden in an infant’s face,
That’s all I know.
Explanation: In the final stanza, the speaker ponders where their childhood has disappeared. They describe it as having gone to a forgotten place, something that is inaccessible or lost. This place is symbolically hidden in the face of an infant, suggesting that the essence of childhood remains preserved in the innocence of a baby’s face. Despite the uncertainty of its location, the speaker acknowledges that this is all they know about the fate of their childhood.
Overall, the poem “Childhood” explores the gradual loss of innocence and the transition from childhood to adulthood. It highlights moments of realization and self-discovery that mark this transformation, while also emphasizing the enduring significance of childhood’s essence within each individual.
Childhood Class 11 Hindi Explanation
स्टूडेंट्स, नीचे Childhood Class 11 Hindi Explanation या फिर यूँ कहें की Childhood Class 11 Stanza Wise Hindi Explanation दिया गया है। ये सभी Stanza, Class 11 के NCERT Based English Book से लिए गए हैं।
Childhood Class 11 Hindi Explanation – Stanza-1
[1] When did my childhood go?
Was it the day I ceased to be eleven,
Was it the time I realised that Hell and Heaven,
Could not be found in Geography,
And therefore could not be,
Was that the day!
व्याख्या: मेरा बचपन कब चला गया? क्या उस दिन जब मैं ग्यारह वर्ष का न रहा, क्या उस समय जब मैंने जाना कि स्वर्ग और नरक भूगोल में नहीं पाए जाते और इसलिए उनका अस्तित्व नहीं हो सकता था, क्या वह दिन था!
विस्तृत व्याख्या: इस छंद में, वक्ता अपनी बचपन की मासूमियत के खो जाने पर विचार करता है। वे उस सटीक क्षण के बारे में आश्चर्य करते हैं जब उनका बचपन समाप्त हुआ। पहली पंक्ति, “कब गया मेरा बचपन?” इस चिंतन के लिए स्वर निर्धारित करता है। उन्होंने संभावित निर्णायक मोड़ के रूप में ग्यारह साल की उम्र का उल्लेख किया है, यह सुझाव देते हुए कि यही वह समय रहा होगा जब उन्होंने बच्चा होना बंद कर दिया था।
वक्ता को यह एहसास होता है कि “नरक” और “स्वर्ग” जैसी अवधारणाएँ मानचित्र (भूगोल) पर स्थित नहीं हो सकतीं और इस प्रकार उन्हें भौतिक रूप से नहीं पाया जा सकता है। इस अहसास ने संभवतः बचपन में उनकी कुछ ठोस मान्यताओं को तोड़ दिया, जिससे दुनिया की जटिलताओं के बारे में उनकी बढ़ती समझ में योगदान हुआ।
Childhood Class 11 Hindi Explanation – Stanza-2
[2] When did my childhood go?
Was it the time I realised that adults were not
all they seemed to be,
They talked of love and preached of love,
But did not act so lovingly,
Was that the day!
व्याख्या: मेरा बचपन कब चला गया? क्या उस समय जब मैंने जाना कि वयस्क वैसे बिल्कुल नहीं थे जैसे वे दिखाई देते थे, वे प्रेम की बातें करते थे और प्रेम का उपदेश देते थे, परन्तु इतना प्रेमपूर्वक व्यवहार नहीं करते थे, क्या वह दिन था!
विस्तृत व्याख्या: इस छंद में, वक्ता अपने बचपन के नुकसान पर विचार करना जारी रखता है। वे सवाल करते हैं कि क्या यही वह क्षण था जब उन्होंने पहचाना कि वयस्क उतने सच्चे नहीं थे जितना उन्होंने सोचा था। वक्ता स्वीकार करता है कि वयस्क अक्सर प्यार के बारे में बात करते थे और इसके गुणों का प्रचार करते थे, फिर भी उनके कार्य हमेशा इन शब्दों के अनुरूप नहीं होते थे। यह अहसास शायद उनकी मासूमियत पर एक और झटका था, जिससे उन्हें मानव व्यवहार में विरोधाभासों और जटिलताओं का एहसास हुआ।
Childhood Class 11 Hindi Explanation – Stanza-3
[3] When did my childhood go?
Was it when I found my mind was really mine,
To use whichever way I choose,
Producing thoughts that were not those of other people
But my own, and mine alone
Was that the day!
व्याख्या: मेरा बचपन कब चला गया था? क्या तब जब मैंने जाना कि मेरा मस्तिष्क मेरा अपना है, और मैं उसे जैसे चाहूँ प्रयोग कर सकता हूँ, और वह विचार उत्पन्न कर सकता हूँ जो अन्य लोगों के नहीं थे परन्तु मेरे अपने थे, केवल
मेरे अपने, क्या वह दिन था!
विस्तृत व्याख्या: इस छंद में, वक्ता अपने बचपन के नुकसान पर आगे विचार करता है। उन्हें आश्चर्य होता है कि क्या यही वह क्षण था जब उन्हें एहसास हुआ कि उनके विचार उनके लिए अद्वितीय थे और उन्हें अपनी इच्छानुसार किसी भी तरह से उपयोग किया जा सकता था। यह अहसास व्यक्तित्व और वयस्कता की ओर एक महत्वपूर्ण कदम का प्रतिनिधित्व करता है। वक्ता उन विचारों का उल्लेख करता है जो दूसरों से अलग थे, और अपने दिमाग पर नई स्वायत्तता पर जोर देते हैं।
Childhood Class 11 Hindi Explanation – Stanza-4
[4] Where did my childhood go?
It went to some forgotten place,
That’s hidden in an infant’s face,
That’s all I know.
व्याख्या: मेरा बचपन कहाँ चला गया? वह कहीं भूली-भटकी जगह चला गया जो किसी बच्चे के चेहरे में छिपा हुआ है, मैं तो केवल इतना ही जानता हूँ।
विस्तृत व्याख्या: अंतिम छंद में, वक्ता विचार करता है कि उनका बचपन कहाँ गायब हो गया है। वे इसका वर्णन इस तरह करते हैं जैसे कि किसी भूली हुई जगह पर चले गए हों, कोई ऐसी चीज़ जो पहुंच से बाहर हो या खो गई हो। यह स्थान प्रतीकात्मक रूप से एक शिशु के चेहरे में छिपा हुआ है, जिससे पता चलता है कि बचपन का सार एक बच्चे के चेहरे की मासूमियत में संरक्षित रहता है। इसके स्थान की अनिश्चितता के बावजूद, वक्ता स्वीकार करते हैं कि वे अपने बचपन के भाग्य के बारे में बस इतना ही जानते हैं।
कुल मिलाकर, कविता “बचपन” मासूमियत की क्रमिक हानि और बचपन से वयस्कता में संक्रमण की पड़ताल करती है। यह अहसास और आत्म-खोज के क्षणों पर प्रकाश डालता है जो इस परिवर्तन को चिह्नित करता है, साथ ही प्रत्येक व्यक्ति के भीतर बचपन के सार के स्थायी महत्व पर भी जोर देता है।
FAQs
What is the theme of the poem Childhood?
The theme of the poem “Childhood” by Markus Natten is the gradual loss of innocence and the transition from childhood to adulthood.
What is the message of the poem Childhood?
The poem “Childhood” conveys the message that growing up involves a series of realizations that shape our understanding of the world.
आज आपने क्या सीखा?
तो स्टूडेंट ये था Class 11 NCERT English Hornbill Poetry Chapter 4 यानी Childhood Class 11 का Full English & Hindi Explanation. जिसके अंतर्गत हमने Childhood Class 11 का About The Poet और About The Poem तथा Hindi Translation देखने के साथ-साथ Childhood Class 11 का Hindi और English Summary भी सीखा।
अगर आप इसका प्रश्नोत्तर भी देखना चाहते हैं तो आप इस लिंक Childhood Class 11 Reference Context and Explanation पर क्लिक करके देख सकते हैं। इसको देखने के बाद आपका ये चैप्टर Childhood Class 11 सम्पूर्ण रूप से तैयार हो जाएगा।
स्टूडेंट मेरी हमेशा से यही कोशिश रहती है की आप जिस भी टॉपिक के बारे में खोज रहे हैं उससे सम्बन्धित आपको पूरी जानकारी दी जाए ताकि आपको किसी दूसरे साइट पर न जाना पड़े, इससे आप इंटरनेट पर भटकने से बचेंगे और आपके कीमती समय का बचत भी होगा।
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